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语文《荷花》第一课时教学教案设计

来源:五雷轰顶网   时间: 2019-04-01

  教学目标:

  1、会认会读生字。掌握莲蓬、饱胀、挨挨挤挤等词语。

  2、学习课文一至三自然段,通过看图,读文,展开想象,品词品句,欣赏荷花的美,从而加强语感的训练,提高学生的审美情趣。

  3、通过看图写话的练习,提高语言的运用能力。

  教学重点:

  1、品词品句,加强语感的训练。

  2、看图写话,提高语言的运用能力。

  教学过程:山西都有哪些有名的癫痫病医院trong>

  一、谈话导入

  1、荷花,因为它的冰清玉洁、高雅清香,从古至今就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。你能说出哪些文章写了荷花或背一句写荷花的话吗?

  2、同样写荷花,我们来看看课文是怎样写的。

  二、通读全文,整体感知

  1、自由朗读课文。注意读准字音,喜欢的或读得不通顺的地方可以多读几遍,看谁读得最投入。

  2、这节课,我们学习第一到第三自然段,听老师朗读课文,好好感受一下,看文中的荷花给你留下了怎样的印象。

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  三、品味词句,感悟语言(学习1至3自然段)

  1、下面我们来慢慢欣赏荷花的美。

  2、课文哪一句写了荷花的清香?(朗读练习)

  2、荷花多姿多彩的美到底是怎样的呢?请尽情地、反复地、有姿有味地朗读第二自然段,找出你认为好的句子,好的词,想一想,好在哪。有了自己的想法后再跟旁边的同学交流一下。

  3、汇报交流(读、品、评、练)

  重点欣赏:

  ▲荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

  ▲白荷花在这些大圆盘之间冒出来小孩癫痫病能治愈吗

  ▲有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

  四、朗读激情

  设境导读:看着这一池美丽的荷花,作者发出了由衷的赞美,他发出怎样的赞美呢,读第三自然段。

  师描述:在这里,作者把大自然赐予我们的这一池生机勃勃的荷花比作了一幅――活的画。画,本身就很美了,但这不是一幅普通的画,而是会发出――清香的画,是荷花长得――姿态万千的画,是荷叶――迎风摇曳(挨挨挤挤)的画,是只有大自然这位神奇的画家――才能创造出来的画。

  让我们一儿童得癫痫病可以治好吗起再来读一读第三自然段,好好赞美赞美荷花、赞美神奇的大自然。(配乐)

  五、欣赏荷花,描绘心中的荷花

  1、(课件)你们看,多美的荷花美啊,睁大你的眼睛,举起你手中的照相机拍摄下来吧。

  3、拿出白纸,用你生动的语言把荷花的美描绘出来。

  3、选择两句进行评点

  结语:

  同学们,大自然是美的、荷花是美的,你们也是美的,你们那如荷花般甜美的笑容,如荷花般焕发出来的生机与灵气都一并记在了我的心中。

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